1、中班教案小豬的野餐
活動目標:
1.能有順序地觀察畫面理解畫面內容,并用短句進行表達。
2.懂得與同伴分享是很快樂的事。
活動準備:
小圖書人手一冊;大圖書1本;故事錄音;
小豬、小鳥、小猴、松鼠、白云等頭飾各一份;氣球兩只;籃子一只等
活動過程:
一.幼兒自由閱讀
1.導入:今天,老師給你們帶來了一本圖書。瞧,封面上有誰?
猜猜里面可能講一個什么故事?
2.幼兒自由閱讀。引導幼兒看看書上有誰?在干什么?說了什么?
3.提問:書上講了一個什么故事?
二.師生共同閱讀
1.胖胖到哪去?(豐富詞:野餐)
2.誰來了?小鳥為什么會飛來?小鳥看見胖胖會說什么?胖胖怎么說?
3.后來又來了誰?它對胖胖說什么?胖胖給它什么?
4.小猴子來了,它說了什么?
5.這么香的食物又引來了誰?白云住的這么高,怎么送給它呢?
6.胖胖最后剩的東西多嗎?胖胖吃的開心嗎?為什么?
三.討論講述
1.胖胖到草地上去野餐準備了哪些東西?送給了哪些小動物?
2.最后,胖胖的心里覺得怎么樣?為什么?
四.延伸活動
在區域活動中自由選擇頭飾,進行表演活動。
2、中班教案小豬的野餐
活動目標:
1.能有順序地觀察畫面理解畫面內容,并用短句進行表達。
2.懂得與同伴分享是很快樂的事。
活動準備:
小圖書人手一冊;大圖書1本;故事錄音;
小豬、小鳥、小猴、松鼠、白云等頭飾各一份;氣球兩只;籃子一只等
活動過程:
一.幼兒自由閱讀
1.導入:今天,老師給你們帶來了一本圖書。瞧,封面上有誰?
猜猜里面可能講一個什么故事?
2.幼兒自由閱讀。引導幼兒看看書上有誰?在干什么?說了什么?
3.提問:書上講了一個什么故事?
二.師生共同閱讀
1.胖胖到哪去?(豐富詞:野餐)
2.誰來了?小鳥為什么會飛來?小鳥看見胖胖會說什么?胖胖怎么說?
3.后來又來了誰?它對胖胖說什么?胖胖給它什么?
4.小猴子來了,它說了什么?
5.這么香的食物又引來了誰?白云住的這么高,怎么送給它呢?
6.胖胖最后剩的東西多嗎?胖胖吃的開心嗎?為什么?
三.討論講述
1.胖胖到草地上去野餐準備了哪些東西?送給了哪些小動物?
2.最后,胖胖的心里覺得怎么樣?為什么?
四.延伸活動
在區域活動中自由選擇頭飾,進行表演活動。
3、中班教案三只小豬
一教學目的:
1、讓幼兒對故事圖片有個感官上的認識,培養其語言復述能力和理解能力。
2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達自己的故事的理解和認識。
二準備:
圖書(人手一冊)錄音紙偶桌面玩具(立體、平面)
三過程:
1)幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書,教師觀察。
幼兒主動提問。
有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問,其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)
2)老師準備問題:
三只小豬本來是住在哪里的?
媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?
什么叫草屋?
磚屋是用什么做成的?
大灰狼從煙囪里爬進去,豬兄弟們為什么要害怕?
3)圍繞重點討論:
你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞:堅固)
你們最喜荒只小豬?為什么?
老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書面語言。
4)幼兒自由選擇游戲。
逐一介紹游戲內容,讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動手能力。
4、小班社會教案小豬的野餐
設計思路:
小班年齡段的孩子,占意識較強,有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己霸,不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現象屢禁不止,雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?”
“你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微,我想可能是在情感上激發得還不夠,孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂,光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享,所以我采用了講故事的形式,讓孩子在理解故事的基礎上,向故事中的榜樣小豬學習,萌發幼兒這方面的情感。
活動目標:
學說故事中的短句,體驗與同伴共同分享的快樂。
活動準備:
圖片一套,草地背景圖,錄音。
活動過程:
一、看看、說說
1、出示小豬:這是誰呀?
今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?
2、出示圖片(包里的物品可以拿下來):看,媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
Tips:
通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題,讓孩子的思維進一步發散,同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品,如:準備面包,因為它能填飽肚子,準備飲料,因為旅游時會累,會口渴等,從而理解事物的關聯性。
二、猜猜、學學
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
小鳥聞到香未了,胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹,面包只有一個,怎么分呢?(將面包一分為二)
幼兒學說“小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心!
2、猜謎請出猴子一家。
又有誰來了?全身毛茸茸,調皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
小猴一家聞到香未了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)
幼兒學說:猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。
猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。
3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
胖胖請他們吃帖,,一包帖可以怎么分呢?
一粒一粒的分。請幼兒學說短句。
小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖,一起野餐真開心。
4、老師放錄音完整欣賞故事。
Tips:
以猜的方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式的變化:通過聲音猜,通過動作猜,通過謎語猜,這樣更能抓住孩子的興趣。
而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題,對孩子有一定的挑戰,同時數學方面的內容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺中鞏固數知識。
作為一個語言活動,每次的對話學說都是重復性的語言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語言的模仿和習得。
三、想想、做做(經驗遷移)
1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
師小結:小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。
2、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具,應該怎么樣?
3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗分享的快樂。
Tips:
在理解故事的基礎上,教師把孩子生活中存在的問題拋向他們,讓孩子通過經驗遷移來解決這些問題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發,真正體驗到了分享的快樂。
活動延伸:
1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具:一起玩、一起吃
2.表演區中表演故事《小豬胖胖的野餐》
活動反思與建議:
1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
2.在第三環節中,經驗遷移稍嫌不夠,怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進一步思考。
3.小結語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進行小結,更易于幼兒理解和掌握。
5、小班語言教案小豬的野餐
活動名稱:《小豬的野餐》
活動目標:
1、能根據老師的提問進行合理大膽地猜想,愿意表述自己的想法。
2、知道有好東西要與同伴分享。
活動準備:PPT
活動過程:
1、出示角色,引發興趣(1)看這是誰?
(2)猜猜它今天會去干什么?你是從哪里看出來的?
理解:野餐。
2、想象故事,理解講述
(1)小豬出發了,會飛的朋友過來了,是誰呢?小豬給它吃什么?
(2)回跳的朋友過來了,小豬給它吃什么?
(3)會爬的朋友,又會是誰呢?小豬給它吃什么?
(4)天上的朋友也來了,猜猜是誰?小豬能把好東西送給它嗎?那怎么辦?會請誰幫忙?
(5)現在剩下的東西還多嗎?小豬會不高興嗎?為什么?
3、相互講述,經驗提升
(1)你們喜歡小豬嗎?為什么?
(2)你愿意跟好朋友分享好東西嗎?你是怎么做的?
(3)小結:有了好東西能與朋友分享,朋友們都會喜匯。
6、中班藝術教案可愛的小豬
幼兒園中班藝術教案
活動目標:
1、 嘗試用肢體動作大膽表現小豬的各種動作。
2、 在情景感受小豬的可愛形象,體驗模仿的樂趣。
活動準備:
物質準備:小豬活動視頻、農場里背景圖、音樂、裝扮飾物
經驗準備:幼兒會唱《在農場里》,有模仿小動物的經驗
活動過程:
一、在農場里
1、呈現媒體情境“在農場”
寶貝們,我們來到了哪里?(播放“在農場里”的伴奏)
2、歌表演:在農場里
農場里有許多可愛的動物朋友,我們一起來唱一唱、學一學(師幼一同進行歌表演)。
小結:農場里真熱鬧!小動物們相親相愛在一起好開心。
二、可愛的小豬
1、小豬來了(教師用簡單道具裝扮成小豬)
農場里又來了位可愛的動物朋友,是誰?你們怎么看出來的?
(1)欣賞音樂
讓我們一起來聽段音樂,猜一猜小豬可能在干什么?
(2)結合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象
除了你們說的小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么?(一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等)
2、模仿小豬
(1)幼兒隨樂自由模仿、表現小豬的可愛形象,教師觀察。
(2)個別演示、集體模仿(挑選較典型、形象的動作,教師作適度提升)
重點關注:動作的多樣性、創造性,如:小豬睡覺(扇耳朵、搖尾巴等),問:還可以怎么表現?
(提示:教師在動作設計時可設計成一個系列或是用情境來貫穿,如:睡覺升個懶腰起床走路、練本領和朋友一起玩等,這樣更有力于幼兒表達表現)
三、小豬的舞會
1、幼兒裝扮成小豬(各自挑選喜歡的飾物裝扮)
過幾天呀,農場里要舉辦化妝舞會,豬媽媽也收到了邀請函,邀請我的小豬寶貝們一起參加,快快打扮起來吧。
2、小豬練本領(隨樂完整模仿、表現小豬的各種動作)
教師觀察、提示小豬們可以學學朋友的動作。
3、小豬來表演(來到舞臺上完整表演1-2遍)
寶貝們,演出開始啦!
一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
7、中班藝術教案小豬睡覺
活動目標:
1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。
2.創編表演動作并邊唱邊表演。
3.體驗表演活動的快樂。
活動準備:
小豬睡覺圖片一張
活動過程:
(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下,幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作,表現勞動的快樂。
(二)出示圖片。
教師:圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?
(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。
1.教師示范,教師說歌詞,幼兒用手逐個模仿做動作;
2.教師邊放慢速唱歌,邊帶領幼兒用兩只手表演歌曲內容,幼兒嘗試邊唱邊用手表演。
(四)創編歌曲表演動作。
1.教師唱歌,幼兒即興做表演動作!皠偛盼覀冇檬直硌萘诵∝i睡覺,現在小朋友自己要扮演小豬來表演了。
2.教師反饋幼兒的部分動作,并鼓勵幼兒再次表演。
3.教師集中幼兒創編的表演動作,并帶大家練習。
4.邊唱歌邊表演。
(五)練習。
拍出《小豬睡覺》樂曲的節奏。
活動延伸:
在日常生活中引導幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。
8、中班音樂教案小豬睡覺
活動目標:
1.重點掌握節奏型:XXXXX
2.學習用自然的聲音來演唱歌曲.
3.幼兒能根據歌曲有表情地表演.
活動準備:
錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節奏卡.
活動過程:
1.進場:幼兒自由做小豬動作進場.
2.學習節奏型
(1)發現寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節奏卡,教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創編節奏.
3.學兒歌
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問:
兒歌里面出現了什么?有沒有剛才我們說的節奏型?(請你說一說)
(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).
4.學唱歌曲
(1)教師清唱歌曲,幼兒學會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導幼兒根據歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點評.
5.活動結束
幼兒聽音樂退場.
9、中班體育教案趕小豬
教材意圖
鍛煉幼兒身體發展,會用小棍有方向的驅趕球。
活動目標
學習用小棍滾球,努力做到動作協調。
活動準備
1.小木棍數量為人數的一半,小椅子2~4張。
2.場地布置。
活動流程
1.開始部分。
(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動作:走路、洗澡、跳舞等。
(2)自由拍球。
2、基本部分。
(1)教師介紹趕小豬的玩法,并作示范。
(2)幼兒自由練習,教師指導
(3)比賽“趕小豬”。
3、結束部分。
帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,表示帶小豬散步。
教后反思
本節活動課目標完成,幼兒在體育活動中能很積極的參與,并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發展。
10、中班體育教案小豬運西瓜
活動目標:
1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強動作的協調性。
2、能積極的參與體育活動,準守游戲規則。
活動準備:
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內放球類),根據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙,如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
活動過程:
一、游戲:“小豬過橋”
1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2.教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲:“小豬運西瓜”
1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!
2.討論:回家的路很遠,如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發現你們了。)
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲:“切西瓜”
1、西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌!蹦顑焊璧耐瑫r,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
3、可以組成3-4個小圓圈,同時玩“切西瓜”游戲。
11、中班數學教案野餐
活動名稱:野餐
活動目標:引導幼兒學習按形狀、顏色集合與計數。
活動準備:情境主題掛圖:野餐。
活動過程:
一、通過閱讀情境主題圖,
回憶往事,引起幼兒觀察情境主題圖的興趣。教師:“小朋友你們去過公園野餐嗎?野餐的時候看到了什么?吃了什么?你們喜歡公園野餐嗎?”待引起幼兒的興趣后,教師出示情境主題掛圖,野餐!靶游飩円哺吒吲d興的一起到公園野餐,看看都有誰?”
討論分析,分類集合并計數。如下:
按名稱分類計數。教師提問:野餐的地方可美了,看看都有什么?各有多少?(教師引導幼兒發現:草地上有不同顏色的花朵,遠處有不同種類的樹木,天空中飛著不同顏色的小鳥、蝴蝶和蜻蜓等,并分別說出這一類的總數。如幼兒說:草地上有不同顏色的花朵,一共有8朵。教師可以讓全體幼兒用點數的方法驗證。)
按顏色分類計數。如,教師進一步提問:小朋友說了草地上有不同顏色的花朵,那有什么顏色的花朵呢?各有幾朵?小鳥都有什么顏色的?各有幾只?等等。
按形狀分類計數。教師提問:小動物他們帶來什么好吃的?放在什么形狀的盤子里?各是多少?(教師引導幼兒逐一辨識形狀及分類計數。如,綠色的盤子象什么形狀?放著什么好吃的?有多少?藍色的盤子象什么形狀?放著什么好吃的?一共有多少?圓形的餅干有幾塊?方形的餅干有幾塊?等等。)
教師還可以提問一些與形狀相關的問題。如:三明治像什么形狀?還有什么東西是三角形的?在畫面上你還找到了哪些像圓形、正方形的東西?等等。
二、請幼兒完成書上的評價練習,
教師交待:請小朋友打開兒童用書第13頁。
觀察討論。教師:請小朋友看一看上圖:圖上有什么?都是什么形狀的?分別是什么顏色?分一分、數一數不同形狀、不同顏色的東西各有多少?
教師:看下圖,猜一猜要讓小朋友們做什么?如幼兒回答有困難,可以接著提出輔助問題:三個圖形框表示什么意思?三種顏色的標志表示什么意思?從第一題可以看出讓你們圈出什么樣的數字?
幼兒操作。小朋友分別按形狀和顏色計數,并圈出正確的數字。