1、小班科學教案我們長大了
設計意圖:
最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”,通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論,孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認識和了解,但是幼兒對于豆豆的認識和理解僅僅停留在表面上,很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃,他們有的不愛吃豆沙饅頭,有的不愛吃素雞,還有兩三個孩子不愛吃豆腐,針對孩子的這種現象及主題的進展狀況,我設計了今天的活動。
前一部分是復習鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特征的認識,第二部分設計了對號入坐的游戲,發展幼兒的觀察力。第三環節設計了豆豆和我們捉迷藏的游戲,第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆,第二層次是從外包裝上所畫的圖案發現里面可能裝著什么,第三層次是從文字上辨認里面裝著什么東西,到最后,老師拆開一包已經變了樣的豆豆制品,請幼兒找找豆豆藏哪里了,然后提升幼兒的經驗是許多豆豆還會變變樣子,和其他東西抱在一起,變成很好吃的豆豆制品,雖然我們看不到豆豆的樣子,但是用小嘴巴嘗一嘗,還是可以嘗到豆豆的味道的,最后讓幼兒
嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品,在這樣一個看看,講講、找找,嘗嘗的過程中,幫助幼兒感知豆豆不僅有營養,而且很好吃,從而有親近豆豆的愿望,并產生品嘗豆豆的激情。
活動目標:在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃,從而喜歡吃豆豆。
重難點:根據外包裝上圖案、文字等信息,發現豆豆的秘密,并能用比較完整的語言表達。
活動準備:前期認識過各種常見的豆豆,知道它們的名稱和外形特征;各種豆制品;豆豆的圖案;禮物。
活動流程:啟發談話對號入座尋找豆寶寶送禮物
活動過程:
(一)啟發談話,引起幼兒活動的興趣。
1、叮鈴鈴……電話鈴響了:喂,你是誰呀?什么事?
2、豆寶寶打電話來,請我們到它家去做客,你們去不去呀?
3、它給我們送來了請貼,告訴我們這張請貼等一會兒到它家里的時候要用的
4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。
(二)對號入座
1、看看,豆豆家的椅子和平時有什么不一樣?他為什么要貼上這些圖案?
2、看看我們身上的請貼,想一想:它們有什么用呢?
3、幼兒對號入座。
(三)尋找豆寶寶
1、豆豆寶寶請我們來做客,他們自己到哪兒去了呢?我們輕輕的叫叫豆寶寶。
2、出示豆寶寶動畫:小朋友,我想和你們玩個捉迷藏游戲,我躲起來了,躲在前面這些東西里,你們找的到我嗎?
3、幼兒找豆寶寶。
4、交流討論:你找到豆寶寶了嗎?你是從哪里看出來的?請小朋友一起看看,他說得對嗎?
5、提升:有些豆寶寶變了樣子,變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品,可好吃啦,你們吃過嗎?
6、品嘗豆豆食品。
指導:你吃到了什么?是哪個豆寶寶做成的呢?
(四)送禮物鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那里領取禮物。
區域活動名稱:娃娃家;小菜場;小舞臺;豆豆屋等。
目標:
1、在游戲中嘗試進行簡單的交往,并使用一些簡單的禮貌用語。
2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。
準備:各區域材料。
重點指導:
1)觀察重點:幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個游戲玩。
2)指導重點:娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫院、小舞臺進行簡單的交往。并使用“你好”“請”“謝謝”等一些禮貌用語。
2、小班科學教案我是怎樣長大的
活動來源:
通過主題“動物朋友”使幼兒對動物熊貓有了基本的認識,幼兒在日常生活中通過電視廣告了解到大熊貓是我國第一保護動物,對熊貓的認識有了濃厚的興趣,因而開展了下面活動。
活動一:
活動名稱:可愛的熊貓。
活動目標:
1、了解熊貓的外形特征和生活習性。
2、初步了解熊貓與人們之間的關系。
活動準備:
1、熊貓圖片。
2、熊貓詳細資料。
活動過程:
1、教師組織幼兒進行猜謎語游戲,導入課題。
2、出示熊貓圖片,引導幼兒從上到下觀察熊貓的基本特征。
3、提問:讓幼兒根據老師的問題說一說。
熊貓是什么樣子的?
熊貓的樣子像誰?
它在那里生活?
它喜歡吃什么?
為什么它喜歡吃竹子呢?
你想知道熊貓是怎樣生活的嗎?
4、與幼兒一起討論熊貓與人們之間的關系。
小朋友們,你們喜歡熊貓嗎?為什么?
大熊貓現在很稀少,怎樣保護大熊貓呢?
5、請幼兒學熊貓走路的樣子走出教室。
教學效果:通過此次活動,幼兒從圖片及教師講述中了解到熊貓的外形特征及生活習性,培養了幼兒對稀有動物熊貓的關注欲望。
活動二:
活動名稱:熊貓(粘貼添畫)
活動目標:
1、鞏固加強幼兒對熊貓的認識。
2、學習粘貼方法.
3、學習添畫熊貓的四肢和五官。
活動準備:
漿糊;作業紙;水彩筆;半圓形圓形黑色蠟光紙。
活動過程:
1、與幼兒一同復習熊貓的外形特征。
2、給幼兒示范粘貼熊貓的方式及添畫步驟。
3、幼兒作業老師巡回指導。
4、幼兒作品展示。
5、讓幼兒互相觀賞幼兒粘貼的作品,結束。
活動效果:
通過延伸活動的開展,(粘貼熊貓)讓幼兒認識了圓形、半圓形,培養了幼兒動手操作能力,達到很好的效果。
3、小班科學教案我們長大了
設計意圖:
最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”,通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論,孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認識和了解,但是幼兒對于豆豆的認識和理解僅僅停留在表面上,很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃,他們有的不愛吃豆沙饅頭,有的不愛吃素雞,還有兩三個孩子不愛吃豆腐,針對孩子的這種現象及主題的進展狀況,我設計了今天的活動。
前一部分是復習鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特征的認識,第二部分設計了對號入坐的游戲,發展幼兒的觀察力。第三環節設計了豆豆和我們捉迷藏的游戲,第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆,第二層次是從外包裝上所畫的圖案發現里面可能裝著什么,第三層次是從文字上辨認里面裝著什么東西,到最后,老師拆開一包已經變了樣的豆豆制品,請幼兒找找豆豆藏哪里了,然后提升幼兒的經驗是許多豆豆還會變變樣子,和其他東西抱在一起,變成很好吃的豆豆制品,雖然我們看不到豆豆的樣子,但是用小嘴巴嘗一嘗,還是可以嘗到豆豆的味道的,最后讓幼兒
嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品,在這樣一個看看,講講、找找,嘗嘗的過程中,幫助幼兒感知豆豆不僅有營養,而且很好吃,從而有親近豆豆的愿望,并產生品嘗豆豆的激情。
活動目標:在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃,從而喜歡吃豆豆。
重難點:根據外包裝上圖案、文字等信息,發現豆豆的秘密,并能用比較完整的語言表達。
活動準備:前期認識過各種常見的豆豆,知道它們的名稱和外形特征;各種豆制品;豆豆的圖案;禮物。
活動流程:啟發談話對號入座尋找豆寶寶送禮物
活動過程:
(一)啟發談話,引起幼兒活動的興趣。
1、叮鈴鈴……電話鈴響了:喂,你是誰呀?什么事?
2、豆寶寶打電話來,請我們到它家去做客,你們去不去呀?
3、它給我們送來了請貼,告訴我們這張請貼等一會兒到它家里的時候要用的
4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。
(二)對號入座
1、看看,豆豆家的椅子和平時有什么不一樣?他為什么要貼上這些圖案?
2、看看我們身上的請貼,想一想:它們有什么用呢?
3、幼兒對號入座。
(三)尋找豆寶寶
1、豆豆寶寶請我們來做客,他們自己到哪兒去了呢?我們輕輕的叫叫豆寶寶。
2、出示豆寶寶動畫:小朋友,我想和你們玩個捉迷藏游戲,我躲起來了,躲在前面這些東西里,你們找的到我嗎?
3、幼兒找豆寶寶。
4、交流討論:你找到豆寶寶了嗎?你是從哪里看出來的?請小朋友一起看看,他說得對嗎?
5、提升:有些豆寶寶變了樣子,變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品,可好吃啦,你們吃過嗎?
6、品嘗豆豆食品。
指導:你吃到了什么?是哪個豆寶寶做成的呢?
(四)送禮物鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那里領取禮物。
區域活動名稱:娃娃家;小菜場;小舞臺;豆豆屋等。
目標:
1、在游戲中嘗試進行簡單的交往,并使用一些簡單的禮貌用語。
2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。
準備:各區域材料。
重點指導:
1)觀察重點:幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個游戲玩。
2)指導重點:娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫院、小舞臺進行簡單的交往。并使用“你好”“請”“謝謝”等一些禮貌用語。
4、小班社會教案我們長大了
設計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的恢氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的帖,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。
幼兒在關注周圍生活環境的同時,也非?释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。
又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
內容:語;顒樱何议L大
要求:
1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
2愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
3初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。
準備:
1幼兒小時侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等。
活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點:激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。
活動設計:
(一)情境感知:
1教師創設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?
2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎么和現在長的不一樣呢?
3小結:我們長大了,所以和現在不一樣。
(二)操作比較:
1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
3幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述。)
4小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
(三)觀察發現:
1幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?
3小結:第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4引導討論:(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領。(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學會更多的本領,比老師的本領更大。
5、小班語言教案小班識字游戲教案2
幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《小班識字游戲活動2》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。
1、游戲:摘果子
玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹上,請幼兒上來摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎勵給他。
2、游戲:爭冠
玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師說"兩個小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對與錯。兩個都對了,就各自伸出一個手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個小朋友得分為3,另一個為4分則為冠,大家為冠歡呼,為亞鼓勵。
3、游戲:叫醒字寶寶
玩法:將字卡反貼在黑板上固定,或將黑板上的字用紙遮上,對小朋友說"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張,小朋友高興的念一個。(新內容舊字復習)
4、游戲:捉迷藏
玩法:學完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。
5、游戲:少了誰
方法:把所學的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,加深記憶。
6、游戲:蝴蝶戲花
玩法:把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。
7、游戲:誰來了?誰走了?
玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此游戲可用于復習,訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)
8、游戲:配對
玩法:老師將動物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友將物品圖片與實物與之配對。(所有的名詞可采用此法)
9、游戲:動作表情學習"走,跑,跳,笑,哭"等字、詞時。老師可做動作或表情,請小朋友找出相應的字卡,或在黑板上找出相應的字;蛘呃蠋煶鍪咀挚,小朋友作相應的動作或表情來。(動詞,形容詞)
10、游戲:摸一摸將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來。"或者,老師手拿字卡,請小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。
11、游戲:裝表情
玩法:教些帶感彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動幼兒哈哈大笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當夸張,可加深幼兒識記。
6、小班語言教案小班識字游戲教案1
幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《小班識字游戲活動1》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。
1、游戲:是不是
玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其余幼兒糾正:"不是,是某字"如果猜對了,其余幼兒說:"對對對,請下來",可更換指字幼兒,反復進行。
2、游戲:小孩小孩真愛玩
玩法:教師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,"教師發出指令,"摸摸字就下來。"幼兒摸字,先摸到者為勝。
3、游戲:與字寶寶再見
玩法:老師指著黑板上的字,對小朋友說"**字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個,直到每個字擦完為止。
4、游戲:圈識字游戲
玩法:在地上用粉筆畫上幾個大圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找幾個小朋友一起念口訣"小朋友真能干,看誰最先往**字圈里跳。"(適用于戶外活動時,復習舊字用)
5、游戲:誰是我的好朋友
目的:復習帶"木"字旁的漢字準備:用字卡做成的胸飾
玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。游戲開始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰是我的好朋友,見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,他就站起來說:"我是X(所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。"說完和老師握握手,并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,那他就說:"我是X,不帶木字,不是你的好朋友。"說完就坐下,游戲繼續進行。(此游戲是用于帶"常見的偏旁的字)
6、游戲:撿珍珠
目的:復習學過的字,培養幼兒的識字興趣
準備:字卡、椅子、小獎品
玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。
注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒人數不宜過多。
游戲規則:必須念完兒歌,才能往下跳。
7、游戲:工兵挖地雷
目的:復習學過的字,培養識字興趣
準備:貼有漢字的地雷圖片。
玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準,一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌,請他接著挖。挖錯了,全體幼兒發出"嘭"的一聲表示地雷炸了,再換另外的小工兵來挖地雷。
8、游戲:丟石頭
玩法:將字詞卡2-4張,如"貓""狗""汽車""房子"等,分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞,讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,大人對孩子說:"把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。"孩子若丟對了,立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。
孩子對空瓶子發出的"叮當"聲是會很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復玩下去,玩中大人和孩子還可以換位進行,即孩子發指令大人丟石頭。
9、游戲:鉆山洞
玩法:準備一個大的空紙箱,兩側打開,如同一個"山洞",箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡,如"山洞""爬""寶寶""笑"等。
大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時,一面給予夸獎,一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡,或者一次放進兩個字卡,游戲接著玩下去。
還可以多準備幾個空紙箱,孩子從一個"山洞"爬出,接著又鉆進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的興趣,二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。
10、游戲:小船運水果
玩法:準備相應字卡,如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個大洗臉盆,里面裝半盆水;塑料小盆一個。當"小船";兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿著小棍對媽媽說:"媽媽你想吃什么?"媽媽回答說"我想吃蘋果。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然后將船推到孩子那邊,游戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復習字詞。
11、游戲:滾皮球
玩法:準備小皮球若干個;用四個自合,做成門洞,門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字,橫放在靠墻的一邊。
先教孩子認讀這幾個字,然后教孩子將皮球依次滾進"門洞",每當一個球滾進門洞時,大人一方面喝彩,一方面教孩子認讀門洞上的字。
還可以規定球要進哪個門洞,如果球滾中立刻稱贊孩子;如果滾到其他門洞,就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。
12、游戲:小魔棒找朋友
玩法:準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等,用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關上燈或拉上窗簾,家長先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電,讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。
13、游戲:種豆豆、收豆豆
玩法:準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友",將每個字詞卡團起來。家長先領著孩子"種豆豆",即將每個紙團放在某物下面,然后再領孩子挨個找回"種下的豆豆",打開紙團,讓孩子認讀上面的字詞。
7、小班親子教案小班親子教案四則
鉆山洞
游戲目標:
1.訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。
2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。
游戲準備:山洞玩具
游戲方法:
1,中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。
2,根據幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,和寶寶一起排隊從山洞內爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。
拾豆豆
目標:訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力,有利于促進大腦功能的發展。
準備:每位幼兒自帶干凈的瓶子23只,各類豆豆(請家長幫忙帶)
方法:
教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內,家長加以引導和必要的幫助。
注意:孩子撿豆豆時,媽媽或家人應在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。
水果大餐
活動目標:
1、培養幼兒與家長共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動準備:
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動過程:
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導家長與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品,分發獎品。
兔子跳圈
目標:練習雙腳離地連續跳,2歲半以上的寶寶可以連續跳2米,不宜距離太長,以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。
準備:呼啦圈,事先畫好起點和終點
玩法:1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點。
2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家,讓寶寶離開圈2米,用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長合作,每組兩個呼啦圈,家長幫忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點。給予貼紙獎勵。
8、小班教案毛毛蟲長大了
目的:
1、學習跟隨韻律移動身體
2、學習伸展和卷曲的動作
3、增強身體的靈活性
準備:
音樂、地毯、各種高低不同的拱形門
過程:
一、毛毛蟲長大了
在活動場地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼兒一同扮演小毛毛蟲。
1、“春天來了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲!崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。
2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長大了!崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節拍左右移動。
3、“最后小毛毛蟲長大了,變成了一只美麗的蝴蝶!庇變郝酒饋,伸展身體。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。
二、蝴蝶的游戲
在活動場地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節奏感強的音樂,和幼兒一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏!
2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進行游戲。
3、情景游戲:《捕蝴蝶》
老師扮演捕蝴蝶的人,幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息,作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束后,留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.
三、整理活動
幼兒四散站在場地上,在輕柔的音樂伴奏下,老師組織幼兒放松身體。
1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場地上休息。
2、組織幼兒討論活動的樂趣。
9、小班英語教案小班英語教案
objects目標:
1、learn the new letter o, and imitate pronunciation.
2、know that orange, owl, onion begin with the letter o.
3、understand the sentence: “what do you see?” meaning, enable children to eak sentence “i see an_______”.
teaching course 教學過程
1、warming: five little frogs
2、greeting: daily interlocution about weather, greeting, date,
feeling and so on.
for example: what is the weather like today? what day is it today?
how are you feeling today?
3、teaching: identify the letter o, and imitate its pronunciation.
teacher show the cards to children and read words, all together
repeat after teacher . enable children to eak sentence “i see an______.”
4、game: you say i do
5、close: rhyme---- one two buckle my shoe.
10、小班教案我長大了
幼兒園小班其他教案
(一)設計思路:
我班幼兒100%是生子女,在他們身上存在著自我服務能力差,只知被愛而不懂關心別人的問題,這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中,我根據日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況,設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點,并讓幼兒知道自己長大了,要關心、幫助別人。
(二)活動目標:
在游戲中讓幼兒知道自己長大了,自己的事要自己做。萌發幼兒學習關心別人的情感。
(三)活動準備:
1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺
3、錄音帶:《小小手》等、錄音機
(四)活動難點:區別領子的高低
(五)活動過程:
一、游戲開始,引導幼兒興趣
1、早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運動。(放錄音師生共同做律動)
2、咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們去找一找好么?
二、進行游戲:
1、游戲情景一:小貓咪咪在門口哭
1)提問:咦,誰在哭呀?我們去問問它為什么哭?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導幼兒知道長大了會關心別人)手帕是怎么疊的?(引導幼兒邊做邊說)
形式:個別--集體
2)用咪咪的話總結:我知道了,原來是邊對邊,角對角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見!
2、游戲情景二:小狗在門口哭。
1)提問:哎呀,誰在哭呀?我們也去問一問它為什么哭?(繼續引導幼兒知道長大了,會關心別人)小狗不會穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動手操作穿衣)
2)觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題
小狗的話:咦,怎么有的小動物把字穿在前面,有的小動物把圖案穿在前面,我學誰呀
引導幼兒觀察并提問:中洞洞(領子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機讓幼兒觀察衣領高低特征明顯的同伴,知道低領在前,高領在后并這樣穿的道理
小結:原來低領穿在前面是很舒服的。
3)引導幼兒幫助同伴(正確穿衣)
4)小狗的話總結:現在我知道怎樣穿衣服了,低領在前面,高領在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物,你們的本領真大。
(一)游戲結束
小貓咪咪:小動物們,我已經會疊手帕啦!
謝謝你們的幫助,現在,我們一起來做游戲吧?
(放《小小手》錄音,小貓、小狗和幼兒共同游戲)
11、小班親子教案教案小班戶外親子小游戲
幼教網整理了關于幼兒園小班親子活動教案:小班戶外親子小游戲,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。
1、畫五官
游戲準備:黑板一塊,上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。
游戲玩法:幼兒在間隔黑板適合的位置,戴上眼罩,由教師或家長引領到黑板前,在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章
2、我是小小領路人
游戲目標:培養幼兒與的合作能力。
游戲準備:雪碧瓶或鮮橙多瓶10個,給瓶子罐好水,間隔著擺成兩條,紅綢帶兩條。
游戲玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛,小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。
3、袋鼠跳跳跳
游戲規則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。
游戲玩法:幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點,五隊為一組進行比賽,前三名得五角星。
4、寶寶爭奪賽
游戲規則:寶寶必須在圈內,出圈者犯規。
游戲玩法:每組選4--5名家長,站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后,家長去爭奪自己的寶寶,先奪到的家長為勝。
5、全家樂翻天
游戲規則:一次活動后如沒有家庭出局的,則對折一次報紙,再繼續游戲,直到有家庭出局為止。
游戲玩法:參賽的家庭進場后,找到一張報紙在旁邊站好,游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查,如果腳在報紙外的家庭則被出局。
6、搬家樂
游戲玩法:家長和孩子兩人執一張平鋪報紙,上面放若干海洋球,用報紙運海洋球至籮筐處,在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。
游戲注意:1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。
7、夾球跳
游戲玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家長處,將球交給家長,家長將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務且球不掉下的家庭優勝。
8、大地福娃拼圖
游戲目標:培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。
游戲材料:5幅100cm*120cm印有福娃的KT版,自由分割成10-12塊拼圖
游戲規則(玩法):參賽者在規定時間內,將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝。
9、騎馬揪尾巴
游戲目標:發展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力
游戲材料:竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當尾巴。
游戲規則:每次游戲10人一組。游戲開始前,每人身后系上"尾巴",騎上"馬",聽到"開始"口令,在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴",同時又要保護好自己的尾巴,游戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項:必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
10、我為奧運贏獎牌
游戲目標:培養幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料:黑板一塊,上貼有奧運五環,每個五環中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。
游戲規則(玩法):幼兒蒙上眼睛,轉三圈,到達指定地點(黑板)后,摸到金牌為滿分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。
12、小班親子教案教案小班成果展
幼教網整理了關于幼兒園小班親子活動教案:幼兒園小班成果展,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。
主持人:感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動幼兒成果展,共同見證小一班孩子的成長和學習成果。本次活動的目的是欣賞孩子的表演,參觀孩子的作品,同時為我們的活動提出寶貴意見和建議。
活動流程:
一、歡迎爸爸媽媽的到來,在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座。
二、歌曲欣賞:
1.集體表演:《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。
2.個人表演:《大雨小雨》、《兩只小象》。
三、古詩欣賞
1.集體背誦:《江南》、《清明》。
2.分組背誦:《所見》、《絕句》。
3.分句背誦:《詠柳》、《春曉》。
四、舞蹈欣賞:
1.集體表演:《春天》、《慶!。
2.個人舞蹈:《我真棒》,有韓雅倩、房雪瑩等進行表演。
五、故事表演:
1.房騰宇《愉快的一天》
2.董雨萌《小松鼠的傘》
3.劉元昊《太陽生病了》
六、兒歌欣賞:
1.集體表演:《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。
2.分組表演:《動起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水洼》。
3.個人表演:《彩色的夢》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會骨碌碌》、《大魚來小魚來》、《鉆泥巴》。
七、數學內容展示:
1.唱數120、點數1-5。
2.展示對圖形的認識:三角形、正方形、圓形、長方形等。
3.2、3、4的形成極其意義。
4.按形狀、顏色、大小等排序。
八、參觀孩子的作品:泥工、折紙、圖畫,希望家長肯定孩子的作品,對孩子進行表揚和鼓勵。
九、結束
再次感謝家長的到來,祝各位家長身體健康,工作順心,祝小朋友天天開心,過一個快樂的暑假,成果展到此結束,希望家長為我們提出寶貴的意見和建議。